پایان نامه عوامل موثر در پرخاشگری دانش آموزان

فهرست مطالب

چکیده

فصل اول: بیان مسأله

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت انتخاب موضوع

اهداف پژوهشی

فریضه پژوهشی

فصل دوم:(پیشینه تحقیق)

پیشینه تحقیق

انواع مسائل و مشکلات نوجوانان

پیشینه تحقیق در ایران

تحقیقات انجام گرفته در خارج از ایران

تعریف واژه پرخاشگری

نظریه های مربوط به پرخاشگری

فصل سوم: روش اجرای تحقیق

روشهای آماری

تعاریف عملیاتی متغیرها

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

یافته های پژوهشی

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

بحث درباره یافته ها

نتیجه گیری

پیشنهادات

پیوست

منابع

ضمایم

پرسشنامه پرخاشگری آیزنک

*****************

علل پرخاشگری نوجوانان و دانش آموزان

چکیده

در این تحقیق عوامل مؤثر در پرخاشگری نوجوانان و نقش آنها در روابط اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته است.با توجه به اهمیت موضوع پرخاشگری مخصوصا در نوجوانان که می تواند سدی در راه تحصیل ،تربیت و حتی زندگی سالم آینده انان باشد و این که اعمال و رفتار دانش آموزان پرخاشگر موجب آزار و اذیت خود و هم دیگر دانش آموزان می شود و این موضوع در روابط اجتماعی آنها تاثیر گذار است.

اهداف این پژوهش عبارتند از بررسی کلی نظریات ارائه شده در مورد علل پرخاشگری

- بررسی عواملی که در پرخاشگری مؤثرند و تلاش در جهت رفع این عوامل

- ارائهشیوه پیشگیری برای دانش آموزان که رفتار پرخاشگرانه دارند

جامعه آماری در این پژوهش عبارت است از کلیه دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی تحصیلی ناحیه 2 شهر زنجان می باشد که از میان سه مدرسه راهنمایی دخترانه 50 نفر از دانش آموزان به صورت نمونه گیری تصادفی ساده (قرعه کشی اسامی )انتخاب شده اند.

ابزار گردآوری اطلاعات تست استاندارد شده آیزنک و نیز پرسشنامه محقق ساخته است که در یک نمونه آزمایشی 50 نفرهاجرا و اعتبار آن با نرم افزارهای زیر برآورد شد:

Alpha 9% -spss

روشهای آماری به کار گرفته شده تجزیه و تحلیل از آمار استنباطی مجذور کا می باشد.

یافته های پژوهشی نشان می دهد که عوامل متعددی باعث بروز پرخاشگری می باشند.

...

نظریه های مربوط به پرخاشگری

الف-دیدگاه غریزیون:محقق این دیدگاه به پرخاشگری به عنوان یک رفتار غریزی می نگرد تا یک رفتار یاد گرفته شده عقیده داشتند که تقلید رقابت، ترس،عشق و غیره.همگی رفتار غریزی بوده است.

استفاده از روش روانکاوی در توجیه پرخاشگری (فروید)

فروید غرایز را به دو دسته تقسیم کرده ،غرایز جنسی و غرایز حفظ و صیانت ذات.اما در سال 1920 ظاهرا در نتیجه جنگ و تاثیرات آن(جنگ جهانی اول) طبقه جدید غرایز زندگی و غرایز مرگ تقسیم نمود.غرایز زندگی سازنده و حامی حیات می باشند در حالیکه غرایز مرگ پرخاشگری و از هم پاشیده زندگی هستند.

شخصیت پرخاشگر

شخصیت نافعال-پرخاشگر

این الگوی شخصیتی با اخم کردن،طفره رفتن، سماجت یا ناکارآمدی عمدی که به قصد ناکام کردن دیگران انجام می گیرد مشخص می شود. شرط اصلی برای این طبقه بندی آن است که یک زمینه اجتماعی به وجود آید تا در آن از فردی که شخصیت نا فعال-پرخاشگر دارد تقاضای انجام کاری شود. شخص ظاهرا به انجام دادن کاری که از او خواسته شده است قادر است اما هیچ کاری را انجام نمی دهد. بر خلاف روان رنجوری، این نا فعالی منجر به ایجاد ناکامی شدید برای تقاضا کننده می شود. معمولا از شخصیت نا فعال- پرخاشگر مخالفت آشکاری دیده نمی شود بلکه ظاهرا نگرش همکاری و پذیرش مشاهده می شود، بدون اینکه عملی از وی سر بزند. مثلا ممکن است یک نوع اصرار و سماجت در مورد جزئیات شیوه انجام دادن یک کار اعمال کند که عملا از انجام گرفتن هر نوع کار یا مخالفت زیربنای چنین شخصی است .بنابراین اگر خودداری از انجام عمل حاصل اصول اخلاقی قوی در شخص باشد نه حصل خصومت و دشمنی او در آن صورت نمی توان شخص را فردی نافعال-پرخاشگر به حساب آورد.

...